M1/M2

「明明我Core成績不錯，但係M1/M2好似做極都唔識」

很多學生做M1/M2的題目，往往都用了錯誤的思考方式，用了做core數學的思考方法，這樣會令自己陷於死胡同甚至不能下筆。雖知道M1/M2有很多隱藏的技巧，是課本或老師沒有告訴您的，還要配合一些特定關鍵字，我們會將這些技巧及思考方法傾囊相授。

M1：點解成日諗唔到點做

學生做M1題目時，常常想不到用什麼方法處理，其實處理M1題目重點在於題型的分類。

(e.g. 題目提供了sample size、standrad deviation、proportion，就屬於sampling 的normal distribution題目，然後代公式，一氣呵成，毋需猶豫 )

日校老師或課本上的例題只會將一條問題的題解展示出來，但每個方法的背後原因從來都很少解釋，學生只會一頭霧水，不知道箇中原理，所以學生只要能夠掌握所有問題類別，快速切入問題重點，應付M1問題自然事半功倍。

M2：睇完solution之後，「痴線點會諗到呀!」

M2所用到的解題技巧比Core更高一個層次，例如在等式中無中生有，把恆等式逆向運用(e.g. Double Angle Formula: cos 2x = 1-2sin²x 以 sin x=(1-cos 2x)/2 代入)，學生即使明白數學上這些做法沒有問題，但在考試中卻沒有辦法運用出來，而日校老師一般只會解釋「為什麼可以這樣做」，而不是告訴學生「哪些題目要這樣做」，所以我們的應對方法是把不同技巧以題型歸類，因為M2的課程內容偏難，以至題型上的變化較少，只要學生能熟練每類題型及其應對技巧，所有題目都能迎刃而解。

SciMaths的教學方針與其他補習社有什麼分別?

我們的方針是為學生爭取心目中的理想成績。我們知道每位同學的目標都有所不同，有期望奪星的，有尋求進步的，亦有希望保底的。而大班的統一教學卻未能顧及每位同學的需要，因此我們以小班形式為每位學生度身訂造教學方法、進度及練習，去迎合每位同學的需要，希望無論於學校考試或公開試，都可以幫助同學達到心目中的成績。

學生來到SciMaths的教學流程?

學生於SciMaths的課堂上以操練為主。我們深信「只聽不做」不可能學好數理，所以學生的操練是我們最重視的一環。導師會根據學校進度或同學需要，先用5-10分鐘以單對單形式教導課程概念重點，其後會循序漸進由淺入深給予針對性練習，批改練習後，導師會釐清練習中所犯的錯誤，引導學生向正確的方向思考，亦會從中教授一些常用技巧或常見題型，掌握課程事半功倍。

測驗考試時期可否加堂?

當然可以！加堂只需與導師預約即可，而且我們主張彈性上課時間，考試時期可更早開始課堂，為學生爭取更佳成績。